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[주요논문]
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윤성규 Yun Sung Kyu 교수
- 학위 : 박사
- 최종대학 : (미)University of Hawaii
- 전공 : 영어학(화용론, 사회언어학)
- 연구실 : 인문관 228호
- 연락처 : 041-530-2437
- 이메일 : sungkyu@sunmoon.ac.kr
상세정보
[경력사항]- 선문대학교 중앙도서관 관장
- 선문대학교 글로벌비즈니스외국어대학 학장
- PALL학회 국제협력이사
- 한국영어어문교육학회 부회장
- 충남교육청 교육전문직전형위원
- 한국중원언어학회 이사
- 선문대학교 인문외국어대학 학장
- 선문대학교 통번역대학원/교육대학원 원장
- 글로컬드림아카데미 대표이사
- 선문대학교 대학언론사 주간
- 한국사회언어학회 이사
- 담화인지언어학회 이사
- 선문대학교 영어학과 교수
- State University of New York at Buffalo World Language Institute(WLI) Lecturer
[주요논문]
- 2021.05 How to Develop the Information and Knowledge Processing Competency of College Students of Humanities
- 2016.06 대학교육핵심역량과 전공핵심역량: 영어학 전공을 중심으로
- 2010.12 의사소통 능력 향상을 위한 어린이 영어캠프에 관한 연구
- 2007.12 대화격률과 함축에 관한 연구
- 2007.07 Code-switching in Korean Speech Styles
- 2007.12 Epenthetic s in Compound Nouns
- 2004.12 Request and Question Perspective in Interlanguage Pragmatics
- 2003.12 Variability and Pragmatic Naturalness in the Performance of English Greetings
- 2003.06 Interpreting Honorifics: Grammatical Relation vs. Thematic Relation
- 2001.03 On the Principles of Politeness & Cooperation
- 1997.12 A Pragmatic Principle for Honorifics
- 1997.12 Addressee Honorific Agreement
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• 현대영미어문학회, 팬코리아영어교육학회, 현대언어학회 부회장
• 한국현대언어학회 편집위원장
• 한국콘텐츠학회 학회지 편집위원
• 한국영어교육학회, 언어과학회 이사
• Asia TEFL 심사위원
• 한국콘텐츠학회 우수논문상(2019)
• 한국연구재단 인문사회연구본부 사회과학단 전문위원(Review Board)
• 한국연구재단 과제 평가위원: 신진연구자, 중견연구자, 시간강사, 학제간융합연구, 글로벌네트워크 지원사업, 정책과제, 학술지 평가 등.
• 문화체육관광부 우수 학술도서 선정 언어분과위원장(2010)
• 외무고시, 행정고시 영어 출제위원(2009-2010)
• 영국 Portsmouth & Hampshire 3/4지역 Bilingual Learners Support Service 이중언어 (English-Korean) 보조자, Portsmouth City Council 통역자
• Visiting scholar, University of Colorado, Boulder(2015)
[외부 연구비 수혜]
• 2017-2019. [행위공동체 내의 언어·사회·문화: 영어간판 속 텍스트의 언어적 특성과 사회·문화적 양상에 관한 인식의 고찰(1차, 2차)] 한국연구재단.
• 2015-2017. [상황의 영작문: 국내 영어학과 수업 내 한·중·일 학생들의 영어 학습에 관한 인식과 영작문 활동(1차, 2차)] 한국연구재단.
• 2014-2015. [인문사회분야 학술저서 평가를 위한 기초 연구] 한국연구재단.
• 2012-2013. [표현의 탐색: 행위공동체 내에서의 언어의 거시적 기능] 한국연구재단.
• 2010-2011. [EFL 학생들의 동료 피드백에 나타난 담화 고찰: 코멘트 내용, 견해 그리 고 소망] 한국연구재단.
• 2007-2008. [경계를 넘어: 대학 2학년 학생들의 교실 밖 EFL 작문활동] 학술진흥재 단.
• 2005-2006. [양적 분석을 통해 살펴본 한 대학내의 두 EFL작문 수업에서의 교실 상 호작용] 학술진흥재단.
[대표 논문]
• Lee. Y. (2024a). Voices in written discourse: EFL students’ self-reflections on a writing course in a Korean university setting. The Journal of Studies in Language, 40(1), 57-71.
• Lee. Y. (2024b). Writing Quality in University Students’ Argumentative Texts: Focusing on Lexical Features and Rhetorical Strategies The Journal of Studies in Language, 40(3), 335-349
• Lee, Y. (2023). EFL university students’ teaching experience of English: A phenomenological investigation on a practicum. The Journal of Linguistic Science, 106, 283-305.
• Lee, Y. (2022). Usefulness, preference, and discourse: Accounting for business English writing and rhetorical features in students’ job applications. The Journal of Linguistic Science, 100, 255-274.
• Lee, Y. (2020). Written Voice in the Text: Investigating Rhetorical Patterns and Practices for English Letter Writing. Journal of the Korea Contents Association, 20(3), 432-439.
• 이영화. (2019). 행위공동체 내의 언어·사회·문화: 국내외 사례를 통한 영어간판의 오류 분석과 사회,문화적 양상. 한국콘텐츠학회논문지, 19(6), 504-512.
• Park, C., & Lee, Y. (2019). Task Involvement Load and Its Effectiveness: Motivational vs. Cognitive Dimension. Linguistic Studies, 52, 305-322.
• 이영화. (2018). 행위공동체 내의 언어·사회·문화: 영어간판 속 텍스트의 언어적 특성과 사회·문화적 양상에 관한 인식의 고찰. 한국콘텐츠학회논문지, 18(6), 364-373.
• 이영화. (2017). 국내 인문·사회과학 학술저서 평가를 위한 새로운 시스템의 제언-국내외 대학의 사례를 바탕으로- 한국콘텐츠학회논문지, 17(3), 624-632.
• Park, C., & Lee, Y. (2017). Korean EFL Learners’ development of inflectional morphemes, Linguistic Studies, 43, 253-274.
• Lee, Y., & Park, C. (2017). Situated writing: Writing practice through process of Korean․Chinese․Japanese students in an English department. The Journal of Studies in Language, 33(1), 123-144.
• Lee, Y., Yoon, S., Park, C., & Kim, S. (2017). Family languages and English writing: Rhetorical patterns in students’ written texts in the multicultural American context. The Journal of Studies in Language, 33(3), 391-410.
• Lee, Y. (2015). Teaching Practices for English Language: Exploring Students' Perceptions and Peer Feedback about Practicum). Journal of the Korea Contents Association, 15(10), 669-678.
• Lee, Y., & Kim, S. (2015). Perspectives on Learning English of Korean·Chinese·Japanese Students in an English Department in Korea. Journal of the Korea Contents Association, 15(12), 650-659.
• Lee, Y. (2014). English Writing Strategies of Korean Students: Exploring Written Texts and Interviews with the Teacher. Journal of the Korea Contents Association, 14(10), 829-839.
• Lee, Y. (2012). A comparison of individual with pair writing: Focusing on fluency, complexity, and accuracy. The Journal of Linguistic Science, 63, 261-282.
• Lee, Y. (2012). Exploring voices: The macrofunctions of language within a community of practice. English Language Teaching, 24(4), 43-66.
• Lee, Y. (2011). Meaning-making and Toulmin elements in university students' argumentative writing. The Journal of Linguistic Science, 56, 117-136.
• Lee, Y. (2011). Exploring the talk in EFL students' peer feedback: Content, perspectives, and desire. English Language Teaching, 23(1), 109-128.
• 김선재, 이영화. (2011). 영어능력과 국가 경제성장과의 관계: OECD 비영어권 국가들을 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지, 11(1), 329-339.
• Lee, Y., & Kim, S. (2010). Linguistic and educational factors affecting TOEFL scores: Focusing on three OECD countries in EFL contexts. International Journal of Contents, 6(2), 33-40.
• 김선재, 이영화, 임광혁. (2010). 인적자본형성으로서의 교육투자와 경제성장과의 관계: OECD 비영어권 국가들을 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지, 10(3), 315-326.
• Lee, Y. (2009). Accommodation for a success: Korean EFL students' writing practices in personal opinion writing. In Carter, A., Lillis, T., & Parkin, S. (2009) Why writing matters: Issues of access and identity in writing research and pedagogy (pp.111-126). Amsterdam/Philadelphia: John Benjamin.
• Lee, Y. (2009). Writing research papers in English: Its purposes and difficulties for Korean graduate students. English Language Teaching, 21(2), 153-173.
[저서]
• 2020. 학술도서: Written Communication for the Real World, The Knowledge Tree.
• 2013. 고교심화영어 작문교과서: High School Advanced English Writing. (경기도교육감 인정: 고교-10-093-08-12) YBM.
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이영화 Lee, YoungHwa 교수
- 학위 : 박사
- 최종대학 : (영) Lancaster University
- 전공 : 응용언어학, 영어교육
- 연구실 : 인문관 226호
- 연락처 : 041-530-2432
- 이메일 : yhlee831@sunmoon.ac.kr
상세정보
[경력사항]• 현대영미어문학회, 팬코리아영어교육학회, 현대언어학회 부회장
• 한국현대언어학회 편집위원장
• 한국콘텐츠학회 학회지 편집위원
• 한국영어교육학회, 언어과학회 이사
• Asia TEFL 심사위원
• 한국콘텐츠학회 우수논문상(2019)
• 한국연구재단 인문사회연구본부 사회과학단 전문위원(Review Board)
• 한국연구재단 과제 평가위원: 신진연구자, 중견연구자, 시간강사, 학제간융합연구, 글로벌네트워크 지원사업, 정책과제, 학술지 평가 등.
• 문화체육관광부 우수 학술도서 선정 언어분과위원장(2010)
• 외무고시, 행정고시 영어 출제위원(2009-2010)
• 영국 Portsmouth & Hampshire 3/4지역 Bilingual Learners Support Service 이중언어 (English-Korean) 보조자, Portsmouth City Council 통역자
• Visiting scholar, University of Colorado, Boulder(2015)
[외부 연구비 수혜]
• 2017-2019. [행위공동체 내의 언어·사회·문화: 영어간판 속 텍스트의 언어적 특성과 사회·문화적 양상에 관한 인식의 고찰(1차, 2차)] 한국연구재단.
• 2015-2017. [상황의 영작문: 국내 영어학과 수업 내 한·중·일 학생들의 영어 학습에 관한 인식과 영작문 활동(1차, 2차)] 한국연구재단.
• 2014-2015. [인문사회분야 학술저서 평가를 위한 기초 연구] 한국연구재단.
• 2012-2013. [표현의 탐색: 행위공동체 내에서의 언어의 거시적 기능] 한국연구재단.
• 2010-2011. [EFL 학생들의 동료 피드백에 나타난 담화 고찰: 코멘트 내용, 견해 그리 고 소망] 한국연구재단.
• 2007-2008. [경계를 넘어: 대학 2학년 학생들의 교실 밖 EFL 작문활동] 학술진흥재 단.
• 2005-2006. [양적 분석을 통해 살펴본 한 대학내의 두 EFL작문 수업에서의 교실 상 호작용] 학술진흥재단.
[대표 논문]
• Lee. Y. (2024a). Voices in written discourse: EFL students’ self-reflections on a writing course in a Korean university setting. The Journal of Studies in Language, 40(1), 57-71.
• Lee. Y. (2024b). Writing Quality in University Students’ Argumentative Texts: Focusing on Lexical Features and Rhetorical Strategies The Journal of Studies in Language, 40(3), 335-349
• Lee, Y. (2023). EFL university students’ teaching experience of English: A phenomenological investigation on a practicum. The Journal of Linguistic Science, 106, 283-305.
• Lee, Y. (2022). Usefulness, preference, and discourse: Accounting for business English writing and rhetorical features in students’ job applications. The Journal of Linguistic Science, 100, 255-274.
• Lee, Y. (2020). Written Voice in the Text: Investigating Rhetorical Patterns and Practices for English Letter Writing. Journal of the Korea Contents Association, 20(3), 432-439.
• 이영화. (2019). 행위공동체 내의 언어·사회·문화: 국내외 사례를 통한 영어간판의 오류 분석과 사회,문화적 양상. 한국콘텐츠학회논문지, 19(6), 504-512.
• Park, C., & Lee, Y. (2019). Task Involvement Load and Its Effectiveness: Motivational vs. Cognitive Dimension. Linguistic Studies, 52, 305-322.
• 이영화. (2018). 행위공동체 내의 언어·사회·문화: 영어간판 속 텍스트의 언어적 특성과 사회·문화적 양상에 관한 인식의 고찰. 한국콘텐츠학회논문지, 18(6), 364-373.
• 이영화. (2017). 국내 인문·사회과학 학술저서 평가를 위한 새로운 시스템의 제언-국내외 대학의 사례를 바탕으로- 한국콘텐츠학회논문지, 17(3), 624-632.
• Park, C., & Lee, Y. (2017). Korean EFL Learners’ development of inflectional morphemes, Linguistic Studies, 43, 253-274.
• Lee, Y., & Park, C. (2017). Situated writing: Writing practice through process of Korean․Chinese․Japanese students in an English department. The Journal of Studies in Language, 33(1), 123-144.
• Lee, Y., Yoon, S., Park, C., & Kim, S. (2017). Family languages and English writing: Rhetorical patterns in students’ written texts in the multicultural American context. The Journal of Studies in Language, 33(3), 391-410.
• Lee, Y. (2015). Teaching Practices for English Language: Exploring Students' Perceptions and Peer Feedback about Practicum). Journal of the Korea Contents Association, 15(10), 669-678.
• Lee, Y., & Kim, S. (2015). Perspectives on Learning English of Korean·Chinese·Japanese Students in an English Department in Korea. Journal of the Korea Contents Association, 15(12), 650-659.
• Lee, Y. (2014). English Writing Strategies of Korean Students: Exploring Written Texts and Interviews with the Teacher. Journal of the Korea Contents Association, 14(10), 829-839.
• Lee, Y. (2012). A comparison of individual with pair writing: Focusing on fluency, complexity, and accuracy. The Journal of Linguistic Science, 63, 261-282.
• Lee, Y. (2012). Exploring voices: The macrofunctions of language within a community of practice. English Language Teaching, 24(4), 43-66.
• Lee, Y. (2011). Meaning-making and Toulmin elements in university students' argumentative writing. The Journal of Linguistic Science, 56, 117-136.
• Lee, Y. (2011). Exploring the talk in EFL students' peer feedback: Content, perspectives, and desire. English Language Teaching, 23(1), 109-128.
• 김선재, 이영화. (2011). 영어능력과 국가 경제성장과의 관계: OECD 비영어권 국가들을 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지, 11(1), 329-339.
• Lee, Y., & Kim, S. (2010). Linguistic and educational factors affecting TOEFL scores: Focusing on three OECD countries in EFL contexts. International Journal of Contents, 6(2), 33-40.
• 김선재, 이영화, 임광혁. (2010). 인적자본형성으로서의 교육투자와 경제성장과의 관계: OECD 비영어권 국가들을 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지, 10(3), 315-326.
• Lee, Y. (2009). Accommodation for a success: Korean EFL students' writing practices in personal opinion writing. In Carter, A., Lillis, T., & Parkin, S. (2009) Why writing matters: Issues of access and identity in writing research and pedagogy (pp.111-126). Amsterdam/Philadelphia: John Benjamin.
• Lee, Y. (2009). Writing research papers in English: Its purposes and difficulties for Korean graduate students. English Language Teaching, 21(2), 153-173.
[저서]
• 2020. 학술도서: Written Communication for the Real World, The Knowledge Tree.
• 2013. 고교심화영어 작문교과서: High School Advanced English Writing. (경기도교육감 인정: 고교-10-093-08-12) YBM.
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[주요 논문]
[저서]
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박채희 Park, Chae Hee 교수 (학과장)
- 학위 : 박사
- 최종대학 : (미) Ball State University
- 전공 : 응용언어학, 영어교육(외국어습득론)
- 연구실 : 인문관 225호
- 연락처 : 041-530-2423
- 이메일 : chpark@sunmoon.ac.kr
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[경력사항]- Visiting Professor, University of Calgary, Canada
- 단국 대학교 조교수
- 한국중원언어학회 연구윤리위원장
- 중앙영어영문학회 이사
- 한국영어문학회 이사
- 한국영어어문교육학회 이사
[주요 논문]
- 2025. Korean Honorifics in Transition: Evidence from Female Speakers in Online Context
- 2024. The Effects of Writing Tasks on Vocabulary Learning among Korean EFL Learners and Involvement Load Hypothesis (Scopus)
- 2022. Phonological Decoding for L2 Vocabulary Learning and Its relations to Learners’ Proficiency Levels (Scopus)
- 2021. Instruction of Meaning Inference strategies and Its Relation to Learners’ Proficiency Levels (Scopus)
- 2021. Phonological Variations of Korean Language Use in Online Contexts (KCI)
- 2020. Explicit Instruction of Meaning Inference Strategies and Success in Meaning Inference (KCI)
- 2020. Vocabulary Learning: Two Dimensions of Involvement Load and Learners’ Proficiency Level (KCI)
- 2019. Effects of Phonological Decoding Process on L2 Vocabulary Learning among Korean EFL Learners (Coauthor, KCI)
- 2019. Task Involvement Load and Its Effectiveness: Motivational vs. Cognitive Dimension (Coauthor, KCI)
- 2018. A Development of English Derivational Suffixes among Korean EFL Students (Coauthor, KCI)
- 2017. Korean EFL Learners’ Development of Inflectional Morphemes (KCI)
- 2015. Realizing the Discourse of Power: A Critical Discourse Analysis of the Language of Newspapers (Coauthor, KCI)
- 2014. Body-coda vs. Onset-rhyme: Based on English L2 Spelling Performance (KCI)
- 2014. Empowering Devices in Korean Honorific Speech Revisited: A Perspective of Pragmatics and Power (KCI)
- 2013. The Role of Think Aloud and Metacognitive Strategies in L2 Meaning Inference during Reading (Japan Association for Language Teaching, Coauthor)
- 2012. English L2 Spelling Errors Phonologically Absent in L2 but Present in L2 (KCI)
- 2012. Orthographic Differences and English L2 Spelling Errors (KCI)
- 2011. Word-Meaning Inference: A Longitudinal Investigation of Inference Accuracy and Strategy Use (Asian EFL Journal, Coauthor)
- 2011. Subject-Verb Agreement: A Corpus-Based Study of the Collective Nouns Majority and Minority (KCI)
- 2010. The Use of Polite Verbal Suffix –yo and –yeo in Korean Internet Café (KCI)
- 2009. Language Styles of Korean in Chat-rooms (Studies in the Linguistic Sciences: Illinois Working Papers)
[저서]
- 2007. Full Option: 영어회화
- 2007. 영어회화 LIVE 패턴 200
- 2006. 영어회화에 강해지는 노하우 50
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[주요논문]
• 2015. Effects of a Customized Instruction on Korean EFL College Students' Learning Achievement and Attitudes (First Author, JELLA)
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유나경 Allegra Yoo 교수
- 학위 : 박사
- 최종대학 : 충북대학교
- 전공 : 영어교육학
- 연구실 : 인문관 238호
- 연락처 : 041-530-2409
- 이메일 : nakyung@sunmoon.ac.kr
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[주요경력]- 통번역대학원 전공주임
- 유전체기반 바이오IT 융합연구소 위원
- 대학언론사 위원
- 한국중앙영어영문학회 심사위원
- 경북대학교 어학교육원 영어회화 외래교수
- 남서울대학교 교양과정부 영어 전임강사
[주요논문]
• 2015. Effects of a Customized Instruction on Korean EFL College Students' Learning Achievement and Attitudes (First Author, JELLA)
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[대표논문]
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이유진(Eugene Lee) 교수
- 학위 : 박사
- 최종대학 : 연세대학교 국제학대학원
- 전공 : 국제학(국제관계학)
- 연구실 : 인문관 239호
- 연락처 : 041-530-2440
- 이메일 : mreulee@gmail.com
상세정보
[경력사항]- 선문대학교 영어학과 강의전담교수
- 연세대학교 국제학 전문대학원 시간강사
- 성균관대학교 국정관리대학원 초빙교수
- IEF 국제교육 펀드(International Educational Fund) 매니저
- ㈜ CNA 이사
[대표논문]
- 2019.07 The Social Effects of Higher Education Policy in South Korea: the Rise of the “Pig Mum” phenomenon
- 2020.12 Making It Personal?. A Comparative Study of Institutional Constraints on Foreign Policy in Russia and China
- 2016.12 Shifting Alliances in International Organizations: A social networks analysis of co-sponsorship of UN GA resolutions
- 2016.12 Invasion as a Practice Understanding State Behavior in Putin’s Russia
- 2015.03 Can culturally, disciplinarily and educationally diverse (D3) teams function and be creative? A case study
조인희 Jo Inhee 교수(명예교수)
- 학위 : 박사
- 최종대학 : (미) Ball State University
- 전공 : 영어교육/언어학(의미론, 통사론)
- 연구실 :
- 이메일 : inheejo@sunmoon.ac.kr
- 홈페이지 : http://cafe.naver.com/philglish
이민호 Lee min-ho (Mallory Leece) 교수(명예교수)
- 학위 : 박사
- 최종대학 : (영)University of Surrey
- 전공 : 영어교육
- 이메일 : mallory@sunmoon.ac.kr
Hush Neil Matthew 교수(Adjunct)
- 학위 : 석사
- 최종대학 : University of Sunderland
- 전공 : TESOL
- 연락처 : 041-530-2477
- 이메일 : nhush@hotmail.com
David Malloch 교수(Adjunct)
- 학위 : 석사
- 최종대학 : Unification Theological Seminary
- 전공 : 종교 교육학
- 연락처 : 041-530-2462
- 이메일 : LAT4DNR@yahoo.com
Johnnie Kim 교수(Adjunct)
- 학위 : 석사
- 최종대학 : Framingham State University
- 전공 : Education
- 연락처 : 041-530-2480
- 이메일 : lymchang@sunmoon.ac.kr
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